因为早已知道的完全的bad ending，《熔炉》是一部我一直没放到“想看列表”里的一个片子。作为电影本身，我认为他是乏善可陈的，对于恶人的恶、孩子从无知、恐惧到团结勇敢的人物弧光、现实的无奈，表现力都有很大欠缺。就内容而言，电影主要呈现了两个矛盾，男主为维持生计而不得已忍受学校的腐败和老师对学生的暴行；孩子们困苦的家庭、腐败的社会体系最终致使孩子们得不到保护，恶人得不到惩罚。导演用母亲对仁浩的质问呈现了第一组矛盾。面对妻子去世、工作偏远，母亲作为仁浩生活压力的化身不断提醒着他和观众，作为孩子们最可能救世主的他，内心同时遭受着来自家人羁绊和家庭责任的拷问。最终在法庭前，仁浩向母亲说出了他看向女儿时的心中所想，“孩子遇到这种事情的时候，我也在场，却无能为力，现在如是放弃，我没有信心能够做好松儿的爸爸”，让母亲认可了他对于家庭外正义的追求。影片的第二组矛盾即是当时韩国的社会环境。看电影时最困扰我的问题就是，为什么一个偏远县城的残疾人学校校长，会有如此大的社会权力让社会正义无法贯彻，事实是，他没有权力，权力的获取仍然要通过社会体系。警察、律师、政府官员承载社会权力，被校长用金钱收买，校长表面上也就成为了权力的行使人。但归根结底，为什么他们能够被收买，为什么社会权力成为压迫弱势群体的工具。资本与父权相勾结，让整个国家机器成为没有人性的庞大体系，将每一个个体都熔化其中。在这样的社会下，教育、家庭、事业，整个人生都成为了特权阶级要挟普通民众的把柄。在这样的社会下，恰恰是仁浩、幼真与孩子们的家庭显得无比自由和美好，当我们把自己与他人的命运联系在一起，责任便不在伴随着生存而作为自由意志出现。没有个体能够对抗庞大的父权体系，也正是每个人都贯彻着父权的压迫与淫威，我们能做的是记住名字，用个体拯救、讨伐个体