更新时间:2020-01-01

嗝嗝老师:观后感

看完《嗝嗝老师》，有两个比较大的触动。
第一个是关于电影工业的。关注足球的都知道，中国男足真是扶不起的阿斗，三十年来一直是恐韩恐日（欧美国家队就更不用说了，不在一个维度上），当然还有西亚群狼（著名的金州惨案），五六年前是东南亚也踢不过了，竟然被泰国队虐菜（著名的合肥惨案），到如今竟然连印度队也踢不赢了（苏州惨案，地球德比踢成0:0）。与之类似，中国的电影工业比起印度也是差距很大，大家经常说，国内有影片审查制度，很多题材拍不了，但不代表只能拍抗战，宫斗，拼场面（如国师的电影，动辄千军万马，色彩艳丽），数星星呀（特别是近几年的港片，除了堆积过气的明星外，了无新意）。反观印度电影，从批判应试教育，直面宗教问题，关注女性权利，再到为特殊疾病患者发声，很多电影都是从小处着手，通过主人公坚忍不拔的毅力，穿越社会、种族、宗教等各种障碍，给人以直面惨淡的勇气与力量。
第二个是关于个体差异的。有人说，世界上没有两片相同的叶子。也有人说，当上帝为你关闭一扇门的同时，也会为你开启一扇窗。就像以色列，全境大部分是沙漠，同时强邻环伺，这群上帝的选民居然通过滴灌等技术在沙漠中发展出了现代农业，还可以出口牛奶，鲜花，小麦等产品。影片中，嗝嗝老师天生患有抽动秽语综合征，她的父亲一直想让她上特殊学校，但是妈妈认为他是正常的孩子，最后碰到了圣蒂克中学的校长给了她掷地有声的承诺，在这所学校你将被正常对待，最终主人公奈娜获得了理学硕士，在后来她给9F班上课的时候我们也发现她是一个异常优秀的人，因材施教、寓教于乐、博学多识。同样的，9F班这群出身贫民窟的学生，虽然之前没有受到过良好的教育，没有9A班的学生彬彬有礼、见多识广，但是他们更接地气，会修车，赌博，RAP等生存必备之技能，最终代表圣蒂克中学获得全国科学竞赛三连冠。由此可见，大到国家，小到个体，都是有不足的，没有谁可以优势全占的，但是一样可以通过其他方面的努力成为走上成功之道。