更新时间:2019-08-17

嗝嗝老师:老师和学生的成长线：接受自己，才能不被歧视伤害

看电影看到几个画面，会一起流泪。
1.主角老师的成长线
一个天生异于常人、说话中间就会抽搐、异响的人，怎样成为一个好老师？
她坚持了想做老师的愿望，5年，终于得到一个机会——做一个学风、成绩、孩子出身最差的班级的班主任。
在被父亲抛出去银行的时候，倔强坚持；被学生整的时候坚持，还自己背锅；学生闹出问题，被学生讽刺，你控制不住天生的毛病时，一个人做到窗户边咬自己的手、拍自己的脸……
事实如此，天生如此……这条线的高潮，在奈娜和父亲之间的对话：父亲觉得孩子不正常，想去“治愈”，帮她点餐；但孩子只能接受自己。最后父女终于往下，不用证明自己，终于可以接受自己的事实、天生。
2.贫民窟学生的成长线
和《起跑线》有些类似，私立精英学校，因为特殊原因而接收来自贫民窟的学生，阶层的差距和偏见，最终这些学生不再努力，自暴自弃。
奈娜教孩子们，最开始是改变自己一点点，收敛一些顽皮一点点。
到贫民窟家访，认识到另一个阶层的常态，然后被鼓励，数学这么好，不只是可以去玩赌博，可以去股票市场玩，这就是学习的意义，做好铺垫。
奈娜的第二步，“你们对自己责备太多”，让孩子们在本子末页写上对自己的责备，然后折成纸飞机，让他们成为助飞的一面，很有仪式感。
影片编剧埋下了一个点：放下责备之后，更本质的是相信他人，相信自己，相信自己努力后能经过考验。
所以后面的情节，是那2个没有写下字的男生，报复别人的偏见，面对试题泄漏的诱惑，遇到挫折，被同一群体的人否定，最后靠自己的努力，通过考试。
“她是在身体结巴，你是在心里结巴”。这句批判男生的台词也很有力啊。因为还是脆弱，所以被别人歧视时，采用损人不利己的方式去报复。
这样子来看，接受自己，才能无视别人的歧视。但接受自己的背后，是相信自己的价值，相信自己通过努力能自我实现。
最近找工作，倒真是遇到这样的问题了。
一个进校的英语AI公司，创始大BOSS中科大毕业，留学咨询大咖，多年中科大广东招生人，孩子还是某名高中第一个上Stanford的人。面试到我，问题是：哪里人？不是金山中学？为什么不上中大？分不够？华工也有文科？……
从提高中开始，再到大学……好吧，也许真是做留学内行的高手，细化到潮汕地区最好的高中都知道。问到这些的时候我呼吸很深，最好只好告辞。在电梯里里蹲下痛哭了一小会。
感觉到自己就像《银河补习班》里，被揍得鼻青脸肿后的爸爸，儿子说“爸爸，太难了”。后面的情节是邻居上门吵架，他发火摔杂物架说“我不会认输的！”
“我不会认输的”——但是却感觉到自己现在已经没有底气说这句话了——为什么没有上中大？分不够啊，这就是高考的成绩和序列啊；第一份工作我用了2年狂加班才把这份简历刷掉，但现实中，毕业5年，新经验2年多的资历和能力在那里……
如果我说，高考前我经历了来自家庭纷争、不够灵活等于没前途的亲人的否定；是啊，像这位大BOSS那样的有钱人的家庭的孩子多才多艺，我只不过是要去爷爷杂货里帮忙的grocery girl；又是啊，我弟就是中科大和同济的，华南理工比起来就是渣呀，当然人家佛山珠三角的资源比潮汕更好，这也是一个因素……
高三下学期的时候，我爷爷还会说，你看以前**读书也没那么好，现在也挺好的呀，意思是说我高考也没那么重要，反正没啥前途；确实庆幸那时候有历史老师，“你不要自我封闭”，这样的关注和肯定给我后面以超级平和的心态去高考。
阶层的歧视的问题，我在初中就知道了：学校老教师说的，有的班级是被“交待”过的，选好的老师；家里双职工的、离婚的，会被认为素质较差——而我所在的班级，就是这样，学风很差，尖子生只有我和第一名稳定，总成绩倒数。
我也曾像电影里那样，试着去改学风，分享尖子补习班的题……最后是没有改变什么——但是我从一个被孤立的尖子生，反而收到了一些同学的肯定。
现在做在线教育，我自己也渐渐感觉到一些冲突。
进校工具和商业模式，背后的盈利模式；
商业达到效果最佳的，有焦虑营销，这种情绪转嫁给孩子；
自己的职业生涯也是，运营技能还要提升。
但再想想，也可以安慰自己，我也确实是在自己已有的环境基础上做最大努力了呀。
即便确实没有别人的环境和心理上的支持，自己的成绩也可以去985211的学校；
第一份工作，解决了一些人一些事，我才可以去想自己到底想要什么。