更新时间:2019-10-05

咕噜牛:奥斯卡提名动画《咕噜牛》：导演到底想说啥？

森森大军影评人讲师编剧
回答影迷提出的以下问题
1 本片是不是真的太长了，太拖沓了？“咕噜牛”真正存在吗？
2 导演通过“咕噜牛”的故事到底想表达什么思想主题？
3 片尾的雪花如何解读？片头长镜头如何解读？
第83届奥斯卡金像奖最佳动画短片(提名)
点击链接看完再聊

奥斯卡提名动画短片《咕噜牛》_场库www.vmovier.com
女：我看过这个短片，大家都觉得这是英国版的“狐假虎威”和“咕咚来了”……
你觉得老外没见过这样的故事，所以就被奥斯卡看上了……
女：估计是吧？
《一千零一夜》是中国的？格林童话，安徒生童话……外国孩子缺故事吗，什么段子没听见过没见过？
女：您的意思是，这种故事在国外并不鲜见……
当然，这年头谁还把故事当回事？再怎么天花乱坠人家眼里也不夹的，那玩意都是编的，跟艺术有嘛关系？
更何况这种童话都是给小孩子看的，那些国际评委会对这样的“小儿科”段子拍案叫绝，可能吗？
女：我不完全同意！故事也很重要啊，咱们中国人原创的《无间道》美国买走版权还翻拍呢！
那怎么美版的《无间道》获奖了呢？就因为人家拼的是艺术，是思想，镜头语言……而你还停留在编故事看故事的层面
女：可是……
还可是什么啊，狡辩什么……？？？所以类似这样的短片你都看不懂，有一个算一个，你说你看明白哪个了？
女：那您给我讲讲，这短片艺术在哪里，凭啥获的奖？
先问一个问题，你觉得到底有没有“咕噜牛”，为什么松鼠给孩子们编这样一个故事？到底想说明什么？
女：应该有吧，最起码“咕噜牛”出现了呀，小老鼠确实看到真正的“咕噜牛”呀！

你看，小老鼠，还有洞中的小松鼠都曾说过：世界上根本没有咕噜牛，怎么就冒出咕噜牛呢？
女：对啊，我也奇怪这点……还有就是，这故事也太啰嗦了吧，很拖沓！
我反复强调过：
像奥斯卡级的短片，没有一处对白和剧情是没有作用的！
以你目前的水平，看不懂千万别乱说话，跟你们老师似的满嘴跑火车，碰到真内行是要被耻笑的！
女：yes sir！那请出您的四维一体拉片分析法，按照剧情主题人物高潮……给我们讲评一下吧！

片头，第一个镜头，一个树桩子，好像一只野兽的脸，长着獠牙，松鼠妈妈从这里跑出来……
长镜头从左到右，知道这根大树，出现片名“ 咕噜牛”……
有没有想过，“咕噜牛”这几个字为什么刻在大树上？
女：我要是这么看电影非累死不行……大师请明示！
之前的树桩子的野兽是假的，此时长镜头就表示这是一句话，咕噜牛同样也是假的呀，根本不存在的！
女：好神奇的镜头语言，如此说来，只要导演玩长镜头就要引起重视，对吧？
如果这短片不获奖，他玩啥我都不琢磨他……
接下来，松鼠妈妈感觉不妙，猫头鹰在追她，她马上往家里跑，担心自己的孩子有危险……

幸好跑得快，差一点就被猫头鹰叼走……可惜榛果丢在家门口
两只小松鼠惊魂未定，妈妈决定给孩子们讲故事……
松鼠妈妈的故事里有猫头鹰，有榛果……故事结尾，小老鼠得到榛果，松鼠妈妈也肚子饿了，外面还放着一枚榛果……这说明什么？
说明这个“咕噜牛”的故事是松鼠妈妈即兴编出来的，只为安抚自己的孩子……
女：原来是这样啊！
我们再分析一些剧情就明白了……

树上的蚂蚁排好队在爬树，啄木鸟一个个将他们吃掉……
小老鼠好心，把尾巴横在队伍中间，后面的蚂蚁一个跟着一个掉头转向……
女：这剧情啥意思？
这就是转移注意力！
每只蚂蚁只盯着前一个人的动作，他去哪里我去哪里，队伍虽然整齐，但谁也看不到凶险……
女：哦，明白了！
最后的所有剧情，包括主题思想都跟“转移注意力”有关！
女：有这么重要？那您给我分析一下

每当小老鼠遇到危险，在危机时刻他怎么做的？
他也开始讲故事啊，虚构了一个长着獠牙的怪兽……
狐狸，猫头鹰和蛇……用脑子一想，害怕这样的家伙，决定放弃……
小老鼠不失时机地再补一刀，说怪兽最爱吃的是“猫头鹰冰激凌”……把怪兽吓跑！
女：对，连“咕噜牛”都是这样被吓跑的！
把敌人的注意力吸引到别处，假如敌人只盯着你这块肉，你绝对跑不掉！就像池塘里的青蛙吃蚊子，也是这个道理！
女：所以小朋友遇到危险一定要冷静哦！

另外，还有一个概念与主题有关
想象力的强大，信念的强大！
狐狸邀请小老鼠做客，小老鼠马上浮现一个画面，自己要被放入汤锅……
小老鼠给狐狸，猫头鹰形容怪兽……狐狸们马上吓破胆，再讲到“猫头鹰冰激凌”，敌人马上跑走……
女：没错！这些动物都挺有画面感的！
无论好与坏，我相信它发生，它一定发生，我相信它存在，它一定存在！

看这里，小老鼠发现树上掉一颗榛果，就想到远处的树一定挂满了榛果，躺在上面好舒服……
女：这个剧情啥意思？
每个人都有强大的想象力，你把敌人想象多可怕，他就有多可怕，你把世界想象多美好就有多美好！
女：哦，原来如此！
咱们最后再总结主题，先把这几个概念找到，这些可都是我们通过所有剧情和画面总结出来的，也是导演刻意去表达的！
女：好的！不过我还有个问题，怎么最后“咕噜牛”冒出来了呢，不是小老鼠也认为没有“咕噜牛”吗？
这是本片第三个概念……

如果我们只看局部，我们知道池塘里到底是啥东西？
它必须爬上岸，露出全部身体，我们才发现，哦，原来是条蛇……原来是水鸟把鱼叼起来……

还有这里，狐狸，猫头鹰和蛇，都在想那咕噜牛到底长什么样，但他们的脑子里的信息都是一部分……
女：其实就是盲人摸象……你就告诉我，最后怎么“咕噜牛”出现了呢？
猫头鹰，蛇，狐狸“三堂会审”，这么一拼图，“咕噜牛”就这样被想象出来了呀！
女：哇，这个导演成为玩！
这个概念知道了吧？
强调“局部与整体”的关系！

下面我们总结本片故事主题
咱们说说，童话故事还有寓言，这些东西是干嘛的？
女：是给孩子讲的，在西方，妈妈每天晚上会给孩子讲睡前故事，让他们安心睡觉……
嗯，有时孩子遇到困难，妈妈就选择一则有教育意义童话故事，让他们从中获得启示，对吧？

本片的两只小松鼠受到猫头鹰的追击，惊魂未定，吓得要死，再不敢出门，连门口的榛果都不敢捡……聪明的松鼠妈妈此时怎么做？
女：哦，明白了，就结合自己的经历，给它们描绘出一个“小老鼠大冒险”……
这就是转移它们的注意力！
当你遇到困难，一定要沉着冷静，积极面对！
通过想象，我们眼中的世界充满阳光和美好，但想象同样可能带你很强的负面信息……
我们在脑海里把敌人描绘成凶神恶煞，无法抗衡，那样的世界就不美好了！
森林中总有比我们强大许多的动物，关键是我们如果面对困难，战胜困难！
女：哦，原来松鼠妈妈用这样让孩子转移注意力，不要过于悲观，要提起勇气，怪兽没有那么可怕，我们一定能用智慧打败它！
没错！再思考一个问题：
“咕噜牛”当真不存在吗？
这就是相信的力量，信念的力量！
假如你这有一只巨大的怪兽，和你想象中一模一样，它就站在你身后，给你壮胆，给你撑腰，服从你，听从你……这有什么不好呢？
我们每一个孩子每一段童年，都需要想象，需要童话……这就是故事的魅力！
那么再继续问：
“咕噜牛”是否存在很重要吗？那么“童话”是不是也这样呢？有谁真的见过“圣诞老人”？那相信这一切真的存在吗？
女：我突然感觉，导演想表达很多内容！

你们知道吗，其实每篇童话故事都叫做“咕噜牛”……
当你遇到困难，迷茫而不知所措的时候，它就站在你身后，为你驱走心中的乌云，开辟一道温暖的阳光……
女：哇，这些画面我都能在片中找到，太赞了，原来都是镜头语言……
还有片尾，一片雪花到漫天大雪，知微见著……这些都是导演在传递思想！
女：我爱童话，更爱电影，有它们伴随我成长，才是最重要的……啊，这个世界真美好！
看不懂全扯淡！
女：哇靠……大师您想干啥啊，吓我一哆嗦！
……话糙理不糙嘛！
女：嗯，仔细想想，还真是这么个理儿……我一定要学会四维一体理论！

森森大军：《安娜与贝拉》关于眼镜在本片的用处zhuanlan.zhihu.com森森大军：三大电影节获奖电影《索引》zhuanlan.zhihu.com森森大军：全面解析：《吹出个大灯泡》（灯具）zhuanlan.zhihu.com